Nauka przez zabawę — jak klocki STEM rozwijają dziecko?

Tomasz Pałasz CEO & Founder, klocki.edu.pl

Od 18 lat prowadzę klocki.edu.pl z Częstochowy. Ponad 2 500 zaopatrzonych przedszkoli i szkół, prawie 150 000 zamówień detalicznych. Bezpośrednio importuję produkty od dziesiątek topowych producentów z całego świata. Stworzyłem Metodę Eduklocki — ocenioną przez Ośrodek Rozwoju Edukacji na 81,33/90 punktów i włączoną do programu „Za kwadrans ósma" — oraz markę drewnianych klocków magnetycznych WABI. Na polski rynek wprowadziłem ponad 30 innych unikalnych marek zabawek edukacyjnych. Masz pytania? Dzwoń: 730 730 082.

Przez 18 lat sprzedawania zabawek edukacyjnych obserwuję to samo zjawisko: dziecko, które przy tablecie traci zainteresowanie po zmianie aplikacji, przy klockach potrafi siedzieć godzinę. Nie dlatego, że tablet jest zły. Dlatego, że klocki dają coś, czego ekran dać nie może.

Co widzę od 18 lat

Prowadzę klocki.edu.pl od 2007 roku. W tym czasie wyposażyłem ponad 2 500 przedszkoli i szkół. Rozmawiałem z tysiącami rodziców i setkami nauczycieli. I jest jedna rzecz, którą słyszę regularnie: „Panie Tomaszu, moje dziecko nie chce się bawić niczym oprócz telefonu".

A potem to samo dziecko dostaje klocki magnetyczne, konstrukcyjne albo sensoryczne — i nagle siedzi przy nich czterdzieści minut. Bez przerwy. Bez proszenia o pomoc. Bez wybuchu złości, gdy trzeba skończyć.

Nie jestem naukowcem i nie będę cytował badań. Jestem sprzedawcą zabawek, który przez 18 lat widział to setki razy. I chcę powiedzieć, dlaczego — moim zdaniem — fizyczna zabawa wygrywa z ekranem.

Ręce uczą szybciej niż oczy

Tablet angażuje wzrok i palec wskazujący. Klocki angażują obie dłonie, dziesięć palców, nadgarstki, przedramiona. Dziecko czuje opór materiału. Słyszy kliknięcie magnesu. Waży klocek w dłoni. Dotyka faktury drewna albo pianki.

To nie jest „przyjemniejsze". To jest więcej informacji dla mózgu. Dziecko, które buduje wieżę z klocków WABI, uczy się jednocześnie: równowagi (wieża się wali, jeśli jest krzywa), geometrii (trójkąt na szczycie = stabilność), motoryki (trzeba trafić klockiem w klocek) i cierpliwości (wieża z 8 elementów wymaga spokoju).

Aplikacja edukacyjna na tablecie uczy jednej rzeczy na raz. Klocki uczą czterech naraz — i dziecko nawet nie wie, że się uczy.

Frustracja, która buduje

W aplikacji, gdy dziecko się myli, dostaje animację „spróbuj jeszcze raz" i podpowiedź. W klockach, gdy wieża się wali — trzeba zacząć od nowa. Samemu. Bez podpowiedzi.

To jest zdrowa frustracja. Dziecko uczy się, że porażka nie jest końcem — jest informacją. Że następnym razem trzeba postawić większy klocek na dole. Że trójkąt jest stabilniejszy od kwadratu. To myślenie inżynieryjne w najczystszej formie — i żadna aplikacja tego nie odda, bo aplikacja chroni dziecko przed porażką.

Zabawa bez algorytmu

Tablet jest zaprojektowany, żeby utrzymać uwagę dziecka jak najdłużej. Algorytm dobiera trudność, kolory, dźwięki — wszystko po to, żeby dziecko nie odłożyło urządzenia. To nie jest edukacja. To jest retencja.

Klocki edukacyjne nie mają algorytmu. Dziecko samo decyduje, co zbuduje. Samo wybiera kształty. Samo ocenia, czy konstrukcja jest „dobra". To jest kreatywność — umiejętność, której nie da się zaprogramować w aplikacji, bo aplikacja z definicji oferuje zamknięty zestaw opcji.

Kiedy daję dziecku 50 klocków Meli, nie mówię mu, co zbudować. I za każdym razem buduje coś innego. Za czwartym razem buduje coś, czego nie było w żadnej instrukcji. To jest moment, w którym zabawa staje się edukacją.

Czego tablet nie ma

Nie jestem przeciwko technologii

Zanim ktoś pomyśli, że jestem luddystą — nie jestem. Moje dzieci mają tablety. Sam prowadzę sklep internetowy. Technologia jest świetna.

Ale technologia jest narzędziem, nie zabawką. A zabawka to narzędzie rozwoju. I w tym zakresie — fizyczne zabawki edukacyjne robią rzeczy, których ekran nie potrafi. Nie dlatego, że ekran jest gorszy. Dlatego, że dziecko jest istotą trójwymiarową żyjącą w trójwymiarowym świecie — i potrzebuje trójwymiarowych narzędzi do nauki.

Co polecam — konkretnie

Zamiast kolejnej aplikacji „edukacyjnej":

• Klocki magnetyczne WABI (3+) — drewno bukowe, myślenie przestrzenne, sensoryka
• Klocki Meli (3+) — konstrukcyjne, 9 serii, od 50 do 1 200 elementów
• Morphun (4+) — karty pracy, litery, cyfry, mechanika
• Clixo (4+) — elastyczne magnetyczne, kreatywne formy 3D
• Zabawki sensoryczne — maty Muffik, piłeczki Tullo, od pierwszych miesięcy
• Zabawki Montessori — naturalne materiały, samodzielna nauka

Każda z tych zabawek rozwija coś, czego tablet nie potrafi. A najlepsze efekty daje łączenie typów — to zasada Metody Eduklocki: magnetyczne + konstrukcyjne + sensoryczne + edukacyjne, rotowane w modelu 3 stacji.

Dlaczego kupić w klocki.edu.pl?

• 18 lat doświadczenia — ponad 2 500 placówek, prawie 150 000 zamówień
• Tylko sprawdzone zabawki — każdy produkt z certyfikatem EN 71 i CE
• Doradztwo bezpłatne — dobieram zabawki pod wiek, budżet i cel rozwojowy
• Darmowa dostawa — od 99 zł (punkty odbioru) lub od 199 zł (kurier 24h)
• Opineo 4,94/5 — 7. rok z rzędu w czołówce najlepszych sklepów w Polsce (ponad 3 570 opinii)

Przez 18 lat widziałem tysiące dzieci bawiących się klockami. I jedno wiem na pewno: dziecko, które buduje wieżę własnymi rękami i patrzy, jak stoi — czuje dumę, której żaden ekran nie da. Bo to ono ją zbudowało. Nie aplikacja. Nie algorytm. Ono. — Tomasz Pałasz, klocki.edu.pl

Często zadawane pytania

Szukasz zabawek edukacyjnych? Zadzwoń — 730 730 082 (pn–pt, 7:00–16:00) lub przejdź do kategorii klocki edukacyjne i zabawki dydaktyczne. Pomogę dobrać pod wiek i cel.